最近小熊麻麻受到了大环境的施压，加了一个暑期鸡娃群潜水，不进群前她非常佛系，进了群的第一天，她就受到了灵魂洗礼。

5 岁的孩子，妈妈却谦虚地说只认识 5000 多个汉字；

4 岁的孩子，在视频里岳阳楼记张口就来；

2 岁的孩子，拉个屎伴奏都是三字经。

而且最牛的是，群里的妈妈，都不在外面报班，全靠自力更生教娃，而且纪律严明，分秒必争。

每天早上，妈妈们在群里依次发出晨读视频，每天晚上，妈妈们用思维导图的形式，复盘这一天推娃的成果——不少妈妈还能一拖二，头胎二胎一起推。

她转头看了看自己的娃，心想，一个武大中文系毕业的，干文字工作的，教个小孩认字还不是分分钟的事。

大意了！

这天风和日丽，教学一切正常，在她如沐春风的教导下，孩子对生字掌握得还不错，作业也算做得工整。

但是！！请你们注意这个看似平平无奇的“底”字。

第二天，逐渐丧失耐心，为了巩固成果，给她听写。

底字写成了这样......

她心想：嗯，孩子还小，一次没掌握很正常，不是有那啥啥记忆曲线嘛。

于是擅长科学育儿的她，又如沐春风地教了第二次。

教完之后，趁热打铁，问道小熊，底字，会写了吗？

小熊很开心地说：会了！

妈妈又接着说，那写一个看看！

底字又是这样的：

说不失望，那是不可能的。

小熊妈妈开始质疑自己的教学方法，尝试教小熊用图形表达出来。

第3次，小熊果然也把底字画成了卡通图，并咯咯地笑，说妈，我这次记住啦！

总算有点进步，看来还得有方法！

不知不觉，已到了学习底字的第4天。

又到了验证效果的时刻，小熊妈妈小心翼翼地问道：

底字，想象一下它的画面，再不会写错了吧？

肯定不会了！

呵呵，底字写成了这样：

小熊得意地抬起头：妈，我写了两个，总有一个是对的吧？

此时小熊妈妈沉默地看着那两个底字，绝望感涌上了心头。

救救孩子吧，知识学杂了……

第五天，已经接近失心疯的边缘。

在依然写错的一串底字上，疯狂地打叉叉，为什么要亲自教她写字？？？？

怒吼道：把这个底字抄写一百遍！一百遍！！！！

第六天，小熊妈妈捏着抄了一百遍的纸，直接虎着脸问：底字，到底会不会。

小熊燃烧着斗志点点头：妈，你放心，这个字，我一辈子也不会忘记了！！！

然后……她一笔一划写下了——

疼，脑仁疼，浑身疼……

彻底崩溃中！

小熊妈妈想了想，还是老命要紧。

先再自己教，明天心脏要搭桥。

散发着铜臭味的金钱算得了什么？？？？

呵呵， 粪土。

想通了这点后，我立马去补习机构请了个女老师。

从此之后，我每天早上只需要端着咖啡，听着小曲，悠闲地敲着键盘，每次回头，映入眼帘的，都是孩子努力学习的动人画面。

生活真美好啊……

自从请了专业的补课老师，孩子的进步也很大。

老师说，她从只能写单字，已经发展到了会写句子的高度。

比如用“很”字造句：

妈妈很凶教作业的时候！

妈妈很凶教作业的时候！！

妈妈很凶教作业的时候！！！

看到这句话，老母亲的心，再也不能平静。

这个简单的句子说明了什么？

说明小熊妈妈育儿不够科学？

这充分说明了小熊中文语法和英文语法的混淆，主谓宾定状补一塌糊涂！

不管亲自推，还是请人推，推娃的路，任重道远，药不能停！
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